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教师招聘笔试音乐模拟试题(28)

http://www.ii33.ooo 2019-07-08 09:54 教师网 [您的教师考试网]

教师招聘笔试音乐模拟试题(28)

课例点评1

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析下面?#22235;?#32423;欣赏课例,并?#20113;?#25945;学设计、教学?#26041;?#36827;行点评。

教学目标:

①感受新?#25351;?#26354;的情绪及风格,能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并背唱这首歌。

②引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏,激发学生对民族音乐的兴趣。

③了解王洛宾的概况,主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。

教学重点:在音乐?#23548;?#27963;动中表现歌曲的音乐情绪?#22836;?#26684;,提高表现能力。

教学难点:用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。

教具准?#31119;?#30005;子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新?#32622;薄?/p>

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》,感受歌词赋予的情绪的风格。

师:“我们新疆好地方,天山南北好风光,葡萄瓜果香又甜,煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着新疆的神奇和美丽,新疆地域辽阔,特产?#35797;词?#20998;丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”,你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗?

学生交收集到的材料(材料来源:中国地理教科书)从以下几个方面加深对新疆的了解。

①新疆的地理位置、面积。

②新疆盛产的家作物。

③新疆蕴含的主要?#35797;礎?/p>

④新疆的民族风土人情及服饰特点。

(师生共同体验歌曲风格,掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。)

(录音机播放歌曲)教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托?#31508;?rdquo;、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。

二、学唱歌曲

(1)师激情范唱

师边弹边唱,学生总结:歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格。

(2)理解歌词的内涵

播放录音,请学生随歌曲歌词的节奏朗读,理解歌词内涵。

(3)自学歌曲

①听录音,用“啦”模唱。

②听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词

③演唱,找出难点。

④引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理。

三、表现歌曲

教师引导学生用准备好的打击乐器让学生为歌曲伴奏。

四、拓展延伸

(1)了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品

(2)欣赏王洛宾的作品之一《半个月亮爬上来》。

五、小结

责任编辑:郭爽

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